O texto mostra disparidade na agricultura brasileira, na qual convivem alta tecnologia e proporções precárias de trabalho, que a charge preza.De acordo com o quadro das Capacidades, de Roxane Rojo, os alunos deveriam ter desenvolvido os seguintes conhecimentos, capacidades, competências e habilidades para resolver essa questão corretamente:- Ativação de conhecimento prévio;Levantamento de hipóteses;Comparação de informações; Produção de inferências locais; Produção de inferências globais; Percepção de relações de intertextualidade; Elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos.
“FAZENDEIRO DE CANA”
Minha terra tem palmeiras? Não.
Minha terra tem engenhocas de rapadura e cachaça
e açúcar marrom, tiqui.
Minha terra tem palmeiras? nho, para o gasto.
Canavial se alastra pela serra do Onça,
vai ao Mutum, ao Sarcundo,
clareia Morro Escuro, Queixadas, Sete Cachoeiras.
Capitão-do-Mato enverdece de cana madura,
tem cheiro de parati do Bananal e no Lava,
no Piçarrão, nas Cobras, no Toco,
no Alegre, na Mumbaça.
Tem rolete de cana chamando para chupar
nas Abóboras, no Quenta-Sol, nas Botas.
Tem cana caiana e cana crioula,
cana-pitu, cana rajada, cana-do-governo
e muitas outras canas de garapas,
e bagaço para os porcos em assembléia grunhidora
diante da moenda
movida gravemente pela junta de bois
de sólida tristeza e resignação.
As fazendas misturam dor e consolo
em caldo verde-garrafa e sessenta mil-reis de imposto fazendeiro
Carlos Drumond de Andrade
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